ไอศกรีม

หน่วยไอศกรีม
ชื่อกิจกรรม กิจกรรมเสริมประสบการณ์

จุดประสงค์
- เด็กสามารถบอกสถานที่ขายไอศกรีมได้
- เด็กสามารถใช้เหรียญแทนค่าได้
ขั้นนำ
ครูสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่เรียนผ่านมา คือ
-เมื่อวานเด็กๆทำอะไรกันจำได้ไหมค่ะ

ขั้นสอน
เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสถานที่ขายไอศกรีมโดยใช้คำถามดังนี้
- เด็กๆสามารถพบเห็นร้านไอศกรีมได้ที่ไหนบ้าง
- นำแผ่นชาร์ตสถานที่ขายไอศกรีมมาให้เด็กดู
- ให้เด็กอาสาสมัครออกมาเล่าประสบการณ์ของตนเอง เด็กๆเคยไปซื้อไอศกรีมที่ไหนบ้าง
- ครูแจกเหรียญให้เด็กคนละ5เหรียญ
- ครูเปิดร้านไอศกรีม(บทบาทสมมติ)
- นำแผ่นชาร์ตไอศกรีมที่ขายมาให้เด็กๆดู
- ครูให้เด็กนำเหรียญไปซื้อไอศกรีม

ขั้นสรุป
เด็กและครูร่วมกันบอกสถานที่ขายไอศกรีม และไอศกรีมที่เด็กๆซื้อมา

Icecream

หลักการสอนคณิตศาสตร์

1. สอนให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน
2. เปิดโอกาสให้เด็ก
3. มีเป้าหมาย มีการวางแผน
4. ใส่ใจเรื่องการเรียนรู้ - ลำดับขั้นการพัฒนาความคิดรวบยอดของเด็ก
5. ใช้วิธีจดบันทึกพฤติกรรมเพื่อใช้ในการวางแผนจัดกิจกรรม
6. ใช้ประโยชน์จากประสบการณ์เดิมของเด็ก
7. รู้จักการใช้สถานการณ์ขณะนั้นให้เป็นประโยชน์
8. ใช้วิธีการสอดแทรกกับชีวิตจริง
9. ให้เด็กมีส่วนร่วมหรือปฏิบัติการจริง
10. วางแผนส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ทั้งที่โรงเรียนและบ้านอย่างต่อเนื่อง
11. บันทึกปัญหาการเรียนรู้ของเด็กอย่างสม่ำเสมอ
12. ในคาบหนึ่งควรสอนเพียงความคิดรวบยอดเดียว
13. เน้นกระบวนการเล่นจากง่ายไปยาก
14. ครูสอนสัญลักษณ์ตัวเลขหรือเครื่องหมายเมื่อเด็กเข้าใจสิ่งนั้นแล้ว

การเตรียมความพร้อมเด็กให้เก่งคณิตศาสตร์ ต้องฝึกให้เด็กได้พัฒนาทางด้านสายตาก่อนเป็นอันดับแรก หากเด็กไม่สามารถใช้สายตาจำแนกแล้ว เด็กจะมีปัญหาด้านการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์

สังเกตการณ์

ในช่วงระยะเวลา 2 สัปดาห์ที่ไปสังเกตการณ์ที่ีโรงเรียนพิบูลย์อุปถัมภ์ ก็ได้ทราบเทคนิคการเรียนการสอนมากมาย และการสอนเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ให้แก่เด็กก็เป็นเรื่องหนึ่งที่มีความสำคัญในชีวิตประวันของเด็ก ครูก็จะมีการเล่านิทานจากภาพให้เด็กฟัง โดยมีภาพหลายๆภาพมาติดไว้ที่กระดาน มีการเขียนตัวเลขกำกับไว้ วึ่งในนิทานก็จะแฝงไปด้วยขนาด รูปร่าง การเรียงลำดับ ซึ่งในการเล่าแต่ละครั้งครูก็จะคอยกระตุ้นให้เด็กคิดตาม ซึ่งเด็กก็จะตั้งใจฟัง และเข้าใจ เป็นการซึมซับในตัวเด็ก